[ID:3-6326671] 三年级下册数学教案-3总复习:两位数乘两位数 人教新课标
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资料简介:
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课 题:复习两位数乘两位数 第 3 课时
教学目标
1.通过复习两位数乘两位数的口算、笔算、估算的方法,使学生进一步熟练计算两位数乘两位数的笔算和估算,会用乘法、除法解决两步计算的实际问题。
2.通过解决实际问题,使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强应用意识。
3.培养学生的合作意识,使他们体会数学的价值,培养学生归纳整理的能力。
教学重难点
1.熟练正确地口算和笔算。
2.用所学知识正确灵活地解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、复习整理
师:关于“两位数乘两位数”,我们学习了哪些相关的知识?
第一部分,计算,包括口算、笔算、估算;第二部分是利用乘法解决问题。今天我们一起来梳理方法和复习。
1.梳理口算方法。
(1)口算。
15×3= 12×30= 14×30= 240×5=
这里的几道题中哪一题需要特别注意?注意什么?(240×5=1200,注意不要漏写积的末尾的0。)
(2)口算练习。
40×10= 18×20= 70×30=
60×70= 46×10= 30×15=
12×60= 50×19= 0×50=
2.梳理笔算方法
笔算:77×11= 34×48=
师:两位数乘两位数应该怎样计算?笔算时要注意些什么?
小结:数位对齐,从个位乘起;先用乘数个位的数去乘被乘数,得数的末位和乘数的个位对齐;再用乘数十位上的数去乘被乘数,得数的末位和乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积加起来;注意进位。
3.梳理估算方法。
估计一下,你的计算结果在合理范围吗?
77×11≈ 34×48≈
说一说估算还有什么作用
小结:估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围,有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。
【设计意图】
让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法,体会解决问题策略的多样化。
二、基本练习
1.笔算下面各题。
64×82= 45×92= 74×79= 37×75=
2.完成练习二十三第4题。
读题,想:要解决这个问题得知道哪些条件呢?先讨论再回答。如何列式?计算结果呢?
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