[ID:7-6020313] [精]第四单元课题3水的组成共3课时 导学案(云南专版)
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中小学教育资源及组卷应用平台 课题3:水的组成 第1课时 氢气的性质及实验室制取 一、学习目标 知道氢气的性质和实验室制取方法,了解氢能源。 二、学习过程 1.物理性质: 、 、 于水的 ,密度比空气 。 2.化学性质及实验室制取方法 项 目 内 容 制取原理(P145) 锌 + 稀盐酸=氯化锌+氢气 或 锌 + 稀硫酸=硫酸锌+氢气 发生装置
收集装置 验纯 若声音很小,则说 明气体 ;若发 出 ,则不纯。 放置 注意事项 1.检查 2.长颈漏斗下端要 ,防止 。 3.点燃可燃性气体前要 ,防止 。 化学性质(实验4-5) 具有 ,可作燃料。现象:产生 ,干燥的小烧杯上方有水珠。化学方程式: 。 具有 ,可用于 冶金工业 。 现象:1.黑色氧化铜逐渐变红;2.试管口有水珠生成。 化学方程式: 。 氢能源 (P144) 相对分子质量、密度 的气体,是清洁、高能的燃料。 优点: ;难题: 。 第2课时 电解水实验 一、学习目标 认识水的组成。 二、【探究实验5】水的组成(重要实验四) 1.电解水时要通 。 2.水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是 。 3.现象及检验 阳极(+): ; 阴极(-): 。 口诀(突破口): 4.化学方程式 。 5.结论: 或水分子是由氢原子和氧原子构成的。 (很多氢分子聚集,就形成了氢气。) 三、课堂检测 1.关于水的组成说法中正确的是(? ? ) ??A.水是水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成 ??C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水的组成很复杂,至今没有明确的答案 2.电解一定量的水,当某一电极上产生5 ml气体时,另一电极产生的气体体积可能是 A.2.5ml或5ml ?B.5ml或10ml??C.10ml或15ml? D.10ml或2.5ml 3.在水的电解实验中,下列图像正确的是( ) A.生成气体质量之比 B.产生氧气的质量 C.产生氢气的体积 D.水的质量 四、中考演练 1.如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是 ;通过实验可以得出水是由 组成。 2.(云南2018.23水)右图为电解水的实验装置图。通电一段时间后,玻璃管b中收集到的气体是 ;该实验说明水是由 组成的。 3.(云南2017.23水)研究水的组成时,需在电解器的玻璃管内加满水,且水中可加入少量的硫酸钠以增强 。接通直流电源一段时间后,产生的氢气和氧气的体积比约为 。 4.(云南2016.23水)水在通电条件下的化学方程式 。 5.(云南2015.24水)右图为实验室电解水的装置,通电一段时间后, 与电源负极相连的一段玻璃管中产生的气体是 ,反应的化学方 程式为 ,该反应的基本类型是 。 6.(云南2014.24水)用下图装置进行水电解的实验,b中收集到的气是 ,该实验说明水是由 组成的。(与探究实验图形一样) 第3课时 物质的分类 一、学习目标 1.认识物质的多样性。 2.会区分单质和化合物、有机化合物和无机化合物,知道无机化合物可以分为酸、碱、盐、氧化物,能从元素组成上认识氧化物。 二、学习过程 1.概念学习 单质:由 元素组成的 ,如铁 氧气 氮气 氢气 碳 氖 化合物:由 元素组成的 ,如水 氧化铁 高锰酸钾 。 氧化物:由 种元素组成,其中有一种是 元素的化合物,如二氧化碳 。 (无需再往下分) ; 2.物质 (成分) 单 质 ; ( ) 。 :酸、碱、盐、 。 化合物 (是否含 ) 。 (1)单质与化合物的联系与区别 ①区别:是否由同种元素组成。 ②联系:均属于 ,单质发生化合反应可以生成化合物。(化合反应中,生成物 是化合物,反应物 ;分解反应中,反应物 是化合物,产物 。) (2)氧化物与化合物的关系 ①氧化物 是化合物,而化合物 是氧化物。 ②氧化物中 含有氧元素,但含有氧元素的 是氧化物。 讨论:有机物一定含碳元素吗?含碳元素的一定是有机物吗? 。 三、课堂检测 1.下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是( ) A.水 空气 B.自来水 氧气 C.过氧化氢溶液 水 D.磷 二氧化碳 2.(云南2015.14)下列物质中,属于氧化物的是(? ? ) A.O2 B.SiO2 C.MgCl2 D.KClO3 3.某物质经分析只含一种元素,该物质不可能是( ) A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物 (若收录的试题侵犯到你的权益,请联系QQ:2533717395删除) 参考答案 第1课时 无色 无味 难溶 气体 小 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 排水集气法(不溶于水,不与水反应。) 排下排空气法(密度比空气小,与空气不反应,无毒。) 较纯 尖锐爆鸣声 倒放(密度比空气小) 装置的气密性 伸入液面下 产生的气体从漏斗端逸出 验纯 发生爆炸 可燃性 淡蓝色火焰 2H2 + O2 =点燃= 2H2O 还原性 H2 + CuO == Cu + H2O 最小 本身无毒,热值高,产物是水不污染空气 制取成本高,贮存和运输困难 第2课时 直流电 增强水的导电性 产生气泡,体积为1,用燃着的木条靠近尖嘴口,燃烧得更旺,说明是氧气 产生气泡,体积为2,用燃着的木条靠近尖嘴口,火焰呈淡蓝色,说明是氢气 正氧负氢一比二 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 水是由氢元素和氧元素组成的 1.C 2.D 解析:5ml气体不清楚是在正极还是在负极上产生的,若是在正极产生的氧气为5ml,则负极产生的氢气体积是它的2倍,为10ml;若是在负极产生的氢气为5ml,则正极产生的氧气体积是它的1/2,为2.5ml,故选D。 3.D 解题思路:①写出有关反应方程式;②清楚横、纵坐标表示什么;③分析起点、拐点、终点,以此思路:①2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ ②横坐标都表示反应时间,纵坐标各表示不同,具体分析;③A项纵坐标表示生成气体的质量,而1:2是氧气、氢气的体积比,它们的质量比是8:1,A项错误;B项纵坐标是氧气的质量,氧气作为生成物,开始时没有,应从原点开始,随着反应进行会一直增多,一定时候达到平衡,B项不正确;C项纵坐标表示产生氢气的体积,氢气作为生成物,开始时没有,应从原点开始正确,随着反应进行会一直增多,一定时候达到平衡,C项不正确;D项纵坐标是水的质量,水作为反应物,开始时有一定的质量,不能从原点开始正确,随着反应进行会一直减少,反应完时为0,D项正确。 氢气(H2) 氢元素和氧元素 氧气 氢、氧元素 水的导电性 2:1 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 氢气 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 分解反应 氧气 氢、氧两种元素 第3课时 同种 纯净物 Fe O2 N2 H2 C Ne 不同种 纯净物 H2O Fe2O3 KMnO4 两 氧 CO2 混合物 (无需再往下分) 金属单质 ; 物质 (成分) 单 质 非金属单质 ; 纯净物 (元素种类) 稀有气体单质 。 无机物 :酸、碱、盐、 氧化物 。 化合物 (是否含 碳元素 ) 有机物 。 纯净物 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 有机物一定含有碳元素,含碳元素的不一定是有机物,如CO、CO2、碳酸盐和碳酸氢盐等是无机物。 1.C 解析:过氧化氢溶液为混合物,水是化合物,C项正确;A项空气为混合物,B项自来水是混合物,但氧气为单质,D项磷是单质,二氧化碳为化合物,A、B、D项错误。 2.B 解析:B项SiO2满足氧化物的定义正确;O2为纯净物→单质,MgCl2为纯净物→化合物→无机物→盐,KClO3为纯净物→化合物→无机物→盐。(逐级往下分) 3.D 解析:只含有一种元素,不可能是化合物,化合物至少要有两种元素;以氧气(O2)和臭氧(O3)为例,只有O2是单质、纯净物,若两种都有,则是混合物。 21世纪教育网 www.myoraux2013.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.myoraux2013.com/" 21世纪教育网(www.myoraux2013.com)
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  • 资料类型: 学案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:云南省
  • 文件大小:1.48M
化学精优课

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