欢迎您,[登录][注册] (您的IP:107.174.80.170)
标签专辑

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案

热门标签> 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案> 17 份资料,标签搜索量 39

  • 七年级钱柜手机版官网登录上册第一单元4古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有1

    第4课 古诗四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 教学目标 【知识与能力】 1.学生背诵,感知诗意。(重点) 2.学生品味,感悟诗情。(重、难点) 【过程与方法】 1.自主,合作,探究。 2.品读,赏析,感悟。 3.多媒体辅助教学。 【情感态度与价值观】 学生理解朋友之间的真挚情谊。 一、课前推诗,启迪诗心 (一1

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案 1新设计 本诵读与欣赏课的教学设计,力求通过“引读”“诵读”“赏读”“辨读”“说读”“写读”等活动,引导学生进行诗歌阅读素养的习得练习,有意识地在积累、感悟和运用中,提高欣赏品位和审美情趣。 2教学目标 1.诵读,理解大意,领悟情感。 2.赏读,探究意象,感悟意境。 3.辨读,求同1

    立即下载
  • 21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计

    《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 教学目标: 1、掌握有关本诗的文学常识及时代背景;理解重点诗句的含义;积累诗歌意象,整体感知诗的意境。 2、反复朗读,细细品味诗句的含义,体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法;品读背诵全诗,体会作者对朋友的同情和关切之情。 3、激发学生对李白诗歌的阅读兴趣1

    立即下载
  • 21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计

    21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计 1教学目标 1、学习、背诵李白的诗,了解作者 及其诗的风格。 2、理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的意境及所抒发的思想感情,熟读成诵。 3、了解 李白的友情诗及借月抒情诗。 2学情分析 学生由于刚升入初中,对初中的学习生活还不适应,加之钱柜手机版官网登录综合能力还不够高,对诗词学习感1

    立即下载
  • 21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案 教学目标: 知识与技能:引导学生从意象入手,领会诗所表达的深刻的思想感情。在此基础上熟读、诵读。 过程与方法:通过教师讲解和学生自主探究合作学习诗歌。 情感态度与价值观:体会诗歌强烈的艺术感染力。 重点:熟读、诵读诗歌。初步鉴赏诗歌。 难点:理解意象蕴含的情理。 教1

    立即下载
  • 21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计

    21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计 1教学目标 1、学习李诗中所写之物、所寄之情。 2、根据感情改写诗歌中的物。 3、了解李诗的大胆夸张、奇特想象等手法。 2学情分析 群文阅读是新的一种课堂教学形式和文本阅读形式。我觉得李诗是诗歌中的典范,是非常值得学生们学习的。如果一个初中学生对李诗除课本外的诗歌1

    立即下载
  • 4 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案 (1)

    《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 教案 唐李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 一、作者介绍 李 白(701—762年),生日701年2月8日,汉族,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,在我国历史上,被称为诗仙。其诗风豪放飘逸,想象 丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他1

    立即下载
  • 初中钱柜手机版官网登录人教新课标七年级上册《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1

    初中钱柜手机版官网登录人教新课标(标准实验版)七年级上册(2016年) 第一单元 第四课4 古代诗歌四首 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 学案 教学目标: 1.了解诗体知识:古体诗和近体诗 2.诗歌写景的目的:寓情于景,为抒情铺垫 3.杨花、明月、子规三意象 4.诗人的形象 分为三个课时,教学便捷易懂 第一课时 把握整体感1

    立即下载
  • 30.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计 (2)

    1教学目标 1、运用联系迁移的方法,了解月亮在不同诗篇中所表达的不同情感。 2、学习托物言情的写作手法。 3、学习托物言情诗文的阅读方法。 2新设计 自主学习、讨论交流,多媒体教学 3学情分析 4重点难点 重点:学习托物言情的写作手法。 难点:学习托物言情诗文的阅读方法。 教学活动 活动1【导入】群1

    立即下载
  • 30.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学设计 (1)

    1教学目标 1、有感情的反复诵读诗歌. 2、理解诗歌的思想内容 3、理解诗歌所描写的意境. 2学情分析 我班共60人,其中优秀生20人,能有效完成自学任务,对老师布置的问题理解很快。中等成绩者30人,他们在理解教学内容上较迟钝,但是通过不懈努力,也能完成任务,要老师耐心指导,学困生10人,他们很难完成预计的教1

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.联系内容理解诗句的意思,体会情景交 融的写法。 3.通过诵读这首诗,体会诗人对朋友的同情和关切之情 教学重难点 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。(重点) 2.联系内容理解诗句的意思,体会情景交融的写法。体会诗人对朋1

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案

    主备教师 杜忠美 七 年级 上 册 日 课题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课时 一课时 教学 目标 知识 能力: 1、正确流利有感情地朗读诗歌,背诵积累诗歌。 2、理解诗歌的内容及所抒发的思想感情,品味诗歌的意境美。 过程 方法: 以朗读为主要教学方法,充分发挥学生的想像力,激发学生的情趣和美好情感。 情1

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 1、译文: 杨花都凋谢了,只有杜鹃在声声哀啼,我得知你被贬龙标去跋涉五溪。 把我的愁心托付给明月, 一同伴随你奔赴夜郎之西。 2、作者简介: 李白 ,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,在我国历史上,被称为"诗仙"。其诗风豪放飘1

    立即下载
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案

    教学目标: 1、掌握有关本诗的文学常识及时代背景;理解重点诗句的含义;整体感知诗的意境。 2、反复朗读,细细品味诗句的含义,体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法;品读背诵全诗,体会作者对朋友的同情和关切之情。 教学重点:目标1. 教学难点:目标2. 教学方法:朗读、研讨。 1

    立即下载
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 教学设计

    一、 教学目标 1、 帮助学生了解有关此诗产生的历史背景以及作者的生平和思想。 2、 引导学生体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻的思想感情。 3、 最终能让学生熟读成诵,在吟咏中加深对诗歌的理解。 二、 重点、难点 重点:熟读、背诵 难点:理解诗句蕴含的的情理 三、 教学流程 (一) 导入 同学们,今天我1

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案

    教学目标: 1.了解诗体知识:古体诗和近体诗 2.诗歌写景的目的:寓情于景,为抒情铺垫 3.杨花、明月、子规三意象 4.诗人的形象 教学过程: 导语:唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多,仅传下姓名的诗人就有2300多,仅《全唐诗》中收入的唐诗就有481

    立即下载
  • 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案 一、导入。   师:星河耿耿,银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河,千回百转,千淘万漉,使一颗明珠浮出了水面,它的异彩流光,穿过时空,照亮了中国文学长 廊,它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在这座文学珍宝馆,我们目不暇接,我们留连忘返。在1

    立即下载