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比热容课件

热门标签> 比热容课件> 20 份资料,标签搜索量 50

  • 第4节 物质的比热(课件 21张ppt)

    课件21张PPT。第4节 物质的比热体验生活1. 用煤气灶烧水时烧开一壶水与烧开同温度的半壶水需要吸收的热量一样多吗?体验生活1. 用煤气灶烧水时烧开一壶水与烧开同温度的半壶水需要吸收的热量一样多吗?结论1:升高相同的温度,水的质量越大,吸收的热量越多。反之,降低相同的温度,质量越大,放出的热量越多。加热时间长1

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  • 4.4 物质的比热(课件 18张ppt)

    课件18张PPT。4.4 物质的比热 夏日,正午,海滩边……生活中的科学请给在水中行走的人配上一句话:发现问题: 为什么在同样阳光的照射下,砂石和水的温度会有如此悬殊的差异呢?1.分别测出热水和冷水温度。 2.用镊子将小烧杯放到大烧杯内,过1分钟,分别测出两个烧杯中的水温。 3.再过1分钟1

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  • 第4节 物质的比热(课件 32张ppt)

    课件32张PPT。第4节 物质的比热盛夏烈日下,赤脚走在砂石上和涉入河水中有什么不同的感觉?1.分别测出热水和冷水温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内,过3分钟,分别测出两个烧杯中的水温。 3.再过3分钟,再次分别测出两个烧杯中的水温。 如图4-32所示,小烧杯 里装着40克热水,大烧杯里 装着100克1

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  • 第4节 物质的比热(课件 18张ppt)

    课件18张PPT。 4.3物质的比热温度上升温度下降热水放热冷水吸热图文解析:两杯水有无发生热传递?那杯水放热?那杯水吸热?热量:单位:焦耳 用J表示 更大的单位是千焦,用符号kJ表示物质吸收或放出热的多少,用 “Q”表示新知教学:生活中的经验:1. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃,哪次吸热多?1

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  • 13.3比热容教案(两课时)

    九 年级 物理 学科 带课教师 学校初中部导学课时设计方案 课题 13.3 比热容 课型 课时 第1课时 时间 学习 目标 1.比热容的物理意义、定义(概念建构)、定义式、单位 2.知道比热容是物质的一种特性,水的比热容较大 3.能根据比热容进行简单的热量计算. 学习 重点 难点 重点:比热容的概念和热量有关计算。 1

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  • 九年级物理上册第1章第3节《比热容》课件(新版)教科版32张1

    课件32张PPT。前提测评:2、请下列现象哪种途径改变物体的内能? (1)钻木取火 _________ (2)冰块熔化 _________ (3)打气时,气筒壁会发热 _________ (4)很冷时,我们会对手呵气 _________ (5)感觉手很冷时,我们会把搓搓手 ________做功热传递热传递做功做功1、改变物体内能的方法有_________和_______1

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  • 沪科版九年级物理13.2科学探究:物质的比热容课件(21张PPT)

    课件21张PPT。第十三章 内能与热机 第二节 科学探究:物质的比热容 想一想:烧水所用的时间长短可能与哪些因素有关呢? 猜想: (1)水的质量; (2)水升高的温度. 由生活中的经验可得出如下结论: 水的质量越大,水升高的温度越多,水吸收的热量就越多,烧水所用的时间就越长. (一)探究1

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  • 4.4 物质的比热(课件 37张ppt)

    课件37张PPT。第4节 物质的比热夏日的太阳火辣辣的, 走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗?1.分别测出热水和冷水温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内,过1分钟,分别测出两个烧杯中的水温。 3.再过1分钟,再次分别测出两个烧杯中的水温。 如图4-32所示,小烧杯里装着40克热水,大烧杯里1

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  • 沪粤版九年级物理12.3《研究物质的比热容》课件+教案+素材

    课件51张PPT。沪粤版 九年级上12.3 研究物质的比热容1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种基本属性,是反映物质的吸、放热性能的物理量,知道比热容的单位J/(kg·℃)及其读法、含义。 2、会用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较大。、会用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较1

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  • 苏科版初中物理九年级第十二章第三节12.3物质的比热容(共211

    课件21张PPT。物质的比热容苏科版九年级上册第十二章第3节夏天,马路上可以煎熟鸡蛋吗?中午,太阳下沙子很烫而海水很凉。凉烫 同样在太阳光照射下,为什么沙子和海水在同一时刻的温度不一样? 可能是沙子和水吸热升温不同,沙子比水吸热升温快的缘故。一、提出问题二、猜想与假设活动:探究不同物质吸热升温1

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  • 13.3 比热容(课件35PPT+视频)

    课件35张PPT。第三节 比热容1.比热容的概念:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的_______和升高的_______乘积之比,叫做这种物质的比热容,它的符号是____,单位是___________,读作_________________.比热容反映了物体的_______本领,它是物质的一种特性,同种物质比热容_______,不同的物质比热容一般____1

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  • 人教版初中物理九年级第十三章第3节13.3比热容 (共39张PPT1

    课件42张PPT。地面热水凉快夏天,白天在游泳池第3节比热容中午,沙子很烫而海水很凉。凉烫  同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。白天,海水凉,沙滩烫脚。傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖暖的,这是为什么呢?结论:水的质量越大,升高温度越多,吸收的热量也越大。 说明:吸热的多少(吸热的本领)与质量的多少、1

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  • 2018年九年级物理上册12.3物质的比热容课件学案教学案练习(1

    物质的比热容 图12-3-1 一 探究不同物质的吸放热本领 1.提出问题:为什么水和沙子在吸收相同热量时升高的温度不同? 2.猜想假设:物体在温度升高时吸收的热量除了跟物体的质量、温度升高的多少有关外,可能还跟物质的种类有关. 3.实验器材:铁架台、石棉网、酒精灯、易拉罐、________、________、搅拌器、沙子和水等1

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  • 2018年中考物理总复习分子热运动内能比热容课件

    课件36张PPT。第18课时 分子热运动 内能 比热容第三板块 能量一、分子热运动(9年5考,2017、2016、2014、2013、2010年考) 1.物质的组成:常见的物质是由极其微小的粒子——________、________构成的。分子 原子 2.扩散现象 (1)概念:不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。如:“花气袭人知骤暖”“酒香不怕巷子1

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  • 10.3 探究——物质的比热容 同步教案

    《探究——物质的比热容》 教材分析: 教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上,进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,从而提出了比热容的概念,它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为关注的是学生的生活体验和实1

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  • 第14讲 比热容 热值 课件

    课件12张PPT。第三部分 能量第14讲 比热容 热值知识梳理 ※考点点拨 比热容是物质的一种属性。质量相同的不同物质在升高相同的温度时吸收的热量一般不同,为了比较物质的吸热(放热)本领大小而引入了比热容。每种物质都有自己的比热容,物质不同,比热容一般不同,同种物质,状态不同(如水和冰)比热容也会不同1

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  • 13.3比热容 课件

    课件25张PPT。第三节 比热容 第十三章 内能中午同一时刻,为什么海水和沙子的温度不一样?海水很凉沙子很烫沙子变凉了海水很暖和结论:同种物质吸收热量的多少与质量大小、 温度的变化多少有关。从生活经验分析: 1、烧开一壶水与烧开半壶水,谁花的时间长? 2、把一壶水烧成温水和把一壶水烧开,谁花的时间长?比1

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  • 人教版九年级物理全一册 13.3比热容 课件(43张)

    课件43张PPT。第四节:比热容热和能思考:夏日的太阳火辣辣的,走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗?海水很凉沙子很烫同一环境,为什么海水和沙子的温度不一样? 傍晚,沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?猜想: 可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。注意同一1

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  • 沪科版初中物理九年级第十三章第二节物质的比热容 课件(共21

    课件20张PPT。比热容 学习重点 1、对比热容概念的 理解; 2、对比热容的单位 及其物理意义的 理解 学习难点 1、比热容的应用 2、热量的计算 1.比热容的概念: 用单位质量的物质,温度每升高(或降低)1 °C;所吸收(或放出)的热量为该物质的比热容。 它用来来描述物质吸收热量的能1

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  • 《13.3 比热容》(课件+学案+素材)

    第十三章 内能 13.3 比热容 导学目标: (1)了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。 (2)会查比热容表,了解一些常见物质的比热容,尝试用比热容解释简单的自然现象。 (3)会进行物体吸热、放热的简单计算。 重点:比热容概念和应用,以及热量的计算。 难点:比热容概念的建立。 导学方法:实验探1

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